對(duì)學(xué)生的希望可以使教師產(chǎn)生對(duì)教育工作高漲的熱情和濃厚的興趣。

人類的精神財(cái)富世代相傳，靠勞教合一、口耳相傳。

職業(yè)教育教師的專業(yè)化發(fā)展大致可分為（）主要階段。

學(xué)生可以通過各種渠道獲得教師尚不了解的知識(shí)和信息，教師不再是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的惟一來源。

教師職業(yè)道德制約著教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教育事業(yè)的發(fā)展。