闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。

對學(xué)習(xí)失能兒童的診斷，主要是為了（）

主要的傾聽技術(shù)有哪些？

教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律？

一個心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。

詢問的類型有哪些？

心理測評常用的方法有哪些？

影響性技術(shù)有哪些？

簡述中小學(xué)教育中，智力測驗的診斷和預(yù)測功能對于教育的應(yīng)用價值？

什么是個案輔導(dǎo)？