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判斷題通過調(diào)整學(xué)生的消極情緒狀態(tài)，可以起到改變自我效能感的作用。（）

1.判斷題學(xué)生作業(yè)不做，老師應(yīng)及時(shí)通知家長立即來校溝通。（）

2.判斷題遺傳因素、環(huán)境和教育因素對(duì)人性格的影響都是客觀的，外在的。（）

3.判斷題在一次考試中，小倩偷看同桌的試卷，還把選擇題答案抄在手上，說想到考場外與同學(xué)對(duì)答案，媽媽知道了，說“你怎么一點(diǎn)不想上進(jìn)的呢”？媽媽這么說是對(duì)的。（）

4.判斷題適度的考試焦慮有利于提高生命的活動(dòng)和活動(dòng)的效率。過度的考試焦慮對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和復(fù)習(xí)的效果造成危害。（）

5.判斷題引起學(xué)生考試焦慮的因素很多，既有學(xué)生自身的生理和心理因素等內(nèi)部因素，又有家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境等外部因素，考試焦慮是在這些因素的共同作用下形成的。（）