A.有足夠的充沛的精力,能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作的壓力而不感到過分緊張
B.處世樂觀,態(tài)度積極,樂于承擔(dān)責(zé)任
C.體重適當(dāng),身材勻稱而挺拔
D.頭發(fā)有光澤
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A.氣質(zhì)
B.動(dòng)機(jī)
C.記憶
D.性格
A.老師可以選擇強(qiáng)化"他付出努力所做到的這部分30分",給與正性有條件安撫
B.強(qiáng)化"他未達(dá)成的那70分",并運(yùn)用強(qiáng)度較高的強(qiáng)化方式,比如大量的不滿,批評(píng),指責(zé)
C.弱化他經(jīng)過努力所達(dá)到的30分
D.弱化他還沒達(dá)成的70分
A.釋放老師的內(nèi)在小孩
B.降低內(nèi)在父母對(duì)自身的期待和要求,更喜愛自己,包容自己
C.增加內(nèi)在成人的表達(dá),增加應(yīng)對(duì)解決各種問題的經(jīng)驗(yàn)
D.增加自己的逆商經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)從逆境中獲益的感受
A.表達(dá)自己的真實(shí)意圖,不會(huì)因經(jīng)常性的壓抑和迎合,形成性格的扭曲
B.因?yàn)榫芙^,可以更好的安排自己的學(xué)習(xí)、游戲時(shí)間,更輕松
C.可以更獨(dú)立和自主
D.人際交往更直接,更簡(jiǎn)單,內(nèi)耗更少
A.培養(yǎng)小學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自我,控制和調(diào)節(jié)自我的能力
B.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
C.培養(yǎng)小學(xué)生開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格
D.提高他們對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)力
最新試題
心理測(cè)評(píng)常用的方法有哪些?
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)能力測(cè)驗(yàn)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
詢問的類型有哪些?
多動(dòng)性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?
什么是共情?輔導(dǎo)員如何做到共情?
自陳量表