A.增加這個(gè)習(xí)慣帶來的好處
B.重復(fù)進(jìn)行，需達(dá)到一定的時(shí)間
C.經(jīng)常指出學(xué)生不能堅(jiān)持，總是放棄
D.經(jīng)常使用抱怨，不滿的語氣
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A.改善和學(xué)生的關(guān)系，努力形成一種安全，開放，贊賞，對(duì)學(xué)生真誠感興趣的氛圍
B.學(xué)習(xí)心理學(xué)課程，了解不同年齡段人群的內(nèi)在需求
C.對(duì)學(xué)生的行為經(jīng)常產(chǎn)生對(duì)錯(cuò)評(píng)判，試圖糾正，指責(zé)
D.經(jīng)常按照自己的推測(cè)給學(xué)生下結(jié)論
A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具有科學(xué)的心理健康教育的意識(shí)
B.建設(shè)一支專兼職合理結(jié)合的心理教師隊(duì)伍
C.積極尋求家長(zhǎng)的支持
D.積極開展有利師生心理健康的多樣化活動(dòng)
A.學(xué)習(xí)心理分析及教育對(duì)策
B.人格特征分析及培養(yǎng)建議
C.心理健康狀況及輔導(dǎo)策略
D.職業(yè)能力分析與指導(dǎo)
A.問卷設(shè)計(jì)要科學(xué)
B.問卷調(diào)查對(duì)象的選取要有代表性
C.問卷中問題可多可少
D.問卷中盡量不使用專業(yè)術(shù)語
A.觀察法
B.訪談法
C.問卷法
D.心理測(cè)驗(yàn)法
最新試題
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義？
心理測(cè)評(píng)常用的方法有哪些？
主要的傾聽技術(shù)有哪些？
簡(jiǎn)述中小學(xué)教育中，智力測(cè)驗(yàn)的診斷和預(yù)測(cè)功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值？
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？
多動(dòng)性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
共情就是我們要學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上來考慮問題，體驗(yàn)事情。
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
什么是個(gè)案輔導(dǎo)？