A.做自己喜歡的事情可以集中注意力
B.做自己不喜歡的事情集中不了注意力
C.即使做自己喜歡的事也集中不了注意力
D.以上都不對
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A.對教師的態(tài)度
B.對自己的評價
C.對評分的態(tài)度
D.對班集體的態(tài)度
A.正性無條件安撫
B.正性有條件安撫
C.負(fù)性有條件安撫
D.負(fù)性無條件安撫
A.我們回報給對方0
B.我們回報給對方50
C.我們回報給對方35
D.我們回報給對方40
A.考試成績的高低,代表了學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)在哪,哪是需要特別加強的地方
B.考試成績的高低,是衡量一個學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一指標(biāo)
C.考試成績的高低,是衡量老師優(yōu)秀與否的最重要指標(biāo)
D.考試成績的高低,是衡量一所學(xué)校優(yōu)秀與否的最重要指標(biāo)
A.老師的批評行為
B.老師多提供使學(xué)生可以付出,承擔(dān)的機會,增加學(xué)生的經(jīng)驗
C.老師的糾正學(xué)生的行為
D.老師的控制行為
最新試題
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
心理測評常用的方法有哪些?
對學(xué)習(xí)失能兒童的診斷,主要是為了()
簡述測驗信度和效度的關(guān)系?
心理測評有哪些功能?
個案輔導(dǎo)有哪些特征?
什么是職業(yè)興趣?如何測定中學(xué)生的職業(yè)興趣?
說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
共情就是我們要學(xué)會站在孩子的立場上來考慮問題,體驗事情。
一個心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。