A.一次只教少量
B.教會自我監(jiān)控
C.教會自我反思
D.激發(fā)學習動機
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A.工具性求助
B.執(zhí)行求助
C.回避求助
D.結果求助
A.設置學習目標
B.瀏覽閱讀材料
C.產(chǎn)生待解答問題
D.分析如何完成學習任務
A.劃線摘要
B.作注釋
C.寫提要
D.記筆記
A.形象聯(lián)想法
B.諧音聯(lián)想法
C.首字連詞法
D.綱要法
A.歸類策略
B.人為聯(lián)想策略
C.內(nèi)在聯(lián)系策略
D.綱要策略
最新試題
在學習過程中,有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫,一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析,屬于()
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應是()
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生,努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系,從而保證咨詢的順利進行。
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式,以影響具體學科知識學習,促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于()
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()