多項選擇題與非專家型教師相比較，專家型教師的主要特征包括（）。
A.“濃縮自己生命”的工作觀
B.高效率地解決教學領域內(nèi)的問題
C.豐富而有效的專門知識
D.創(chuàng)造性的洞察力
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1.多項選擇題教育心理學研究認為，新教師的成長過程可以分為（）。
A.閾限期
B.穩(wěn)定期
C.過渡期
D.成長期
2.多項選擇題在中國當前的社會背景和體制下，社會資本可能是影響高校教師心理壓力的一個重要因素。社會資本是一個綜合的概念，其構(gòu)成要素有（）。
A.能力
B.信任
C.規(guī)范
D.社會網(wǎng)絡
3.多項選擇題教師過高的職業(yè)壓力帶來的不良后果包括（）。
A.生理和心理健康問題
B.教師的流失
C.教學能力下降
D.曠課和怠工
4.多項選擇題教師的教學操作能力主要包括（）。
A.邏輯推理能力
B.語言操作能力
C.選擇和運用教學媒體的能力
D.計算能力
5.多項選擇題影響教師威信的因素主要有（）。
A.工作熱情與態(tài)度
B.教學能力
C.思想品質(zhì)
D.知識水平
最新試題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題