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單項選擇題以下哪一個不屬于個體心理過程（）。

A.認知過程
B.情緒過程
C.意志過程
D.注意過程

1.單項選擇題根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）

A.5歲
B.7歲
C.10歲
D.12歲

2.單項選擇題教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）

A.教學反思力強
B.教學監(jiān)控力強
C.教學技能高
D.教學效能感高

3.單項選擇題根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）

A.前習俗水平
B.習俗水平
C.后習俗水平
D.超習俗水平

4.單項選擇題通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）

A.一般遷移
B.特殊遷移
C.逆向遷移
D.促進遷移

5.單項選擇題群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）

A.群體極化
B.社會助長
C.責任擴散
D.去個性化

6.單項選擇題“學為人師，行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響？（）

A.榜樣
B.教具
C.模象
D.言語

7.單項選擇題教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）

A.皮格馬利翁效應
B."自己人”效應
C.威信效應
D.“名片”效應

8.單項選擇題在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）

A.阿特金森
B.班杜拉
C.韋納
D.馬斯洛

9.單項選擇題適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）

A.一
B.二
C.三
D.四

10.單項選擇題自我效能感包括結果預期和（）

A.期望預期
B.自我預期
C.行為預期
D.效能預期