多項選擇題教師教學評價的功能,既包括教師教學信息反饋功能、教師教學考察、鑒別功能,還包括()。
A.教師教學強化功能
B.教師教學發(fā)展功能
C.教師晉升功能
D.學生管理功能
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1.多項選擇題對于以測驗為手段的評價,還要建立雙向細目表。一般而言,雙向細目表有兩個維度()。
A.目標維度
B.內(nèi)容維度
C.活動維度
D.動機維度
2.多項選擇題對學生學習過程的評價,就是針對學生獲取知識的每個階段所表現(xiàn)出來的動機、態(tài)度、活動、()的評價。
A.水平
B.原則
C.技能
D.能力
3.多項選擇題學生學業(yè)評價的基本類型,主要有定位性評價和()。
A.形成性評價
B.診斷性評價
C.差異性評價
D.總結(jié)性評價
4.多項選擇題學生學業(yè)評價的功能主要包括()。
A.有助于把握學生的起點,選擇教學策略
B.有助于改進教學活動,改善學生的行為表現(xiàn)
C.有助于使教師和學校全面了解學生發(fā)展情況
D.有助于懲罰不認真學習的學生
5.多項選擇題我國大學教學評價的指標體系主要集中在()和學校人才培養(yǎng)模式的效果以及學校辦學傳統(tǒng)與特色的效果。
A.辦學思想和教學改革思路的效益
B.學校領導組織辦學和組織教學的效能
C.學校辦學條件和設備的效用
D.學校教學運行機制的效率
最新試題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求,從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種?()
題型:單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是()
題型:單項選擇題
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
題型:單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
題型:單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
題型:單項選擇題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中,屬于關鍵環(huán)節(jié)的是()
題型:單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
題型:單項選擇題