A.4-5人
B.5-7人
C.8-9人
D.9-10人
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A.小組領(lǐng)導(dǎo)者
B.小組工作人員
C.小組成員
D.社會(huì)
A.情感轉(zhuǎn)移
B.情感反應(yīng)
C.反情感轉(zhuǎn)移
A.調(diào)解模式
B.目標(biāo)模式
C.系統(tǒng)模式
D.心理治療模式
A.5種
B.7種
C.9種
D.11種
A.非自愿小組
B.自愿小組
C.正式小組
D.次層小組
最新試題
團(tuán)體形成以后,團(tuán)體工作的重心就應(yīng)轉(zhuǎn)向()。
在團(tuán)體的信息溝通中,漏失和錯(cuò)覺屬于()。
在團(tuán)體社會(huì)工作中,面對(duì)某些成員的一些令人反感和討厭的行為,工作者應(yīng)該()。
在團(tuán)體工作的基礎(chǔ)理論中,注重對(duì)團(tuán)體變化的過程進(jìn)行系統(tǒng)研究的是()。
試論述領(lǐng)導(dǎo)小組的技巧。
在團(tuán)體社會(huì)工作的三大模型中,以治療個(gè)人作為團(tuán)體工作的任務(wù),并提供個(gè)人的預(yù)防和復(fù)健的模型是()。
在團(tuán)體規(guī)范的幾種形式中,需要長期地、一點(diǎn)一滴慢慢形成的是()。
最早把團(tuán)體社會(huì)工作定義為是一種教育的過程的是()。
論述對(duì)小組沖突及其作用的理解。
在一個(gè)團(tuán)體中,明顯地出現(xiàn)兩個(gè)“派系”或“死黨”,使團(tuán)體無法達(dá)到充分完整的溝通,這種溝通模式稱為()。