A.社會環(huán)境
B.機構(gòu)的功能與范圍
C.機構(gòu)的設(shè)備及節(jié)目
D.團體的性質(zhì)
E.團體成員的興趣、能力等
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你可能感興趣的試題
A.團體越大越好
B.團體必須有一定的凝聚力
C.要有晟低限度的正式或非正式組織
D.要有選擇及核準成員加入的方法
E.能夠且愿意接受機構(gòu)及工作者，并建立合作關(guān)系
A.提供一種歸屬感
B.提供驗證事實的機會
C.得到互助合作的資源
D.團體是賦予成員能力的工具
E.治療的功能
A.團體目標
B.團體發(fā)展階段的動力特征
C.團體活動方案設(shè)計者的選擇
D.活動參與者的能量估計
E.參考其他團體活動的經(jīng)驗
A.教育方法
B.目標激勵法
C.獎罰激勵法
D.榜樣激勵法
E.競賽與評比激勵法
A.表達欠佳，字跡模糊
B.物理障礙
C.語義隔閡
D.社會環(huán)境與知識經(jīng)驗的局限
E.傳送形式不協(xié)調(diào)
最新試題
最早把團體社會工作定義為是一種教育的過程的是（）。
在團體社會工作中，面對某些成員的一些令人反感和討厭的行為，工作者應(yīng)該（）。
團體形成以后，團體工作的重心就應(yīng)轉(zhuǎn)向（）。
人際溝通根據(jù)其目的分為兩個基本類型，即（）。
團體工作的好壞，一方面依靠廣大團體成員的積極性，另一方面取決于（）。
在團體社會工作的三大模型中，以治療個人作為團體工作的任務(wù)，并提供個人的預(yù)防和復健的模型是（）。
在團體社會工作中，治療師對對象的干預(yù)一般可以采取三種主要途徑，即直接干預(yù)法、間接干預(yù)法和（）。
在處理團體沖突的下述觀念中，不正確的是（）。
論述對小組沖突及其作用的理解。
團體領(lǐng)導產(chǎn)生的最重要前提是（）。