A.定向指導(dǎo)
B.程序指導(dǎo)
C.設(shè)計合理的預(yù)習(xí)作業(yè),進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查
D.質(zhì)疑指導(dǎo)
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A.從字詞入手來理解句意
B.聯(lián)系上下文
C.探求言外之意
D.體會思想感情
A.觀察研究法
B.實驗研究法
C.調(diào)查研究法
D.教師課堂行動研究
A.對表現(xiàn)中心有重大作用的詞語
B.熟詞在新課文中有新含義
C.在課文中有特殊表達(dá)作用的詞語
D.影響對課文理解的詞語
A.記分
B.等級
C.評語
D.觀察
A.加強(qiáng)寫字教學(xué),教給寫字方法
B.采取強(qiáng)制措施
C.激發(fā)學(xué)生寫字的興趣
D.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣
最新試題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評價的本質(zhì)特點(diǎn)是()
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種?()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()