A.以玩具為伴的活動(dòng)
B.以人為對(duì)象的人際交往活動(dòng)
C.以父母為交往對(duì)象的活動(dòng)
D.以自我為中心的活動(dòng)
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A.教幼兒學(xué)唱歌
B.擺積木
C.學(xué)做值日生
D.玩角色游戲
A.幼兒園教育物的要素
B.幼兒園教育活動(dòng)的要素
C.幼兒園教育人的要素
D.幼兒園教育集體的要素
A.幼兒園教育物的要素
B.幼兒園教育活動(dòng)的要素
C.幼兒園教育人的要素
D.幼兒園教育集體的要素
A.幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育相結(jié)合的教育
B.幼兒園教育是我國(guó)學(xué)制的基礎(chǔ)階段
C.幼兒園的對(duì)象年齡是3歲以下
D.幼兒園是我國(guó)幼兒集體教育機(jī)構(gòu)的名稱
A.隱性狀態(tài)
B.主導(dǎo)地位
C.顯性狀態(tài)
D.次要地位
最新試題
簡(jiǎn)述綜合性課程的主要特點(diǎn)。
列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問題。
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。
簡(jiǎn)述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。
簡(jiǎn)述幼兒園開展游戲活動(dòng)所需的外部條件。
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）
簡(jiǎn)述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。
簡(jiǎn)述課程過程模式對(duì)幼兒園課程的影響。
簡(jiǎn)述維果茨基理論對(duì)幼兒園課程的啟示。