單項選擇題美國認知心理學家奧蘇伯爾把（）又分為一種形式：代表性（符號）學習、概念學習和命題學習。
A.接受學習
B.機械學習
C.發(fā)現(xiàn)學習
D.有意義學習
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1.單項選擇題布盧姆等將（）領域的教育目標由低到高分為六級：知識、領會、運用、分析、綜合和評價。
A.認知
B.動作技能
C.態(tài)度
D.情感
2.單項選擇題加涅根據學生學到的能力將學習進行了分類，其中“智慧技能”屬于（）
A.認知領域
B.動作技能領域
C.態(tài)度領域
D.情感領域
3.單項選擇題加涅根據學習的情境、水平，由簡單到復雜把學習分為八類。他認為最基本的學習是（）
A.概念學習
B.連鎖學習
C.信號學習
D.刺激反應學習
4.單項選擇題加涅認為，區(qū)分戌、戍、戊、戎四個字的學習屬于（）
A.語言的聯(lián)合
B.多重辨別學習
C.概念學習
D.原理學習
5.單項選擇題加涅認為下列哪項屬于學習的范圍（）
A.適應
B.疲勞
C.由生理成熟、或先天反應向所導致的變化
D.態(tài)度、品德改變的傾向
最新試題
下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
根據研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
根據斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）
題型：判斷題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題