單項選擇題指標(biāo)系統(tǒng)是對（）進(jìn)行要素分析結(jié)果。
A.目標(biāo)
B.成果
C.項目
D.過程
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1.單項選擇題用同一種測驗對同一組被試先后施測兩次，被試兩次測驗分?jǐn)?shù)間的相關(guān)系數(shù)稱為（）
A.同質(zhì)性信度
B.復(fù)本信度
C.重測信度
D.分半信度
2.單項選擇題CIPP模式認(rèn)為（）任務(wù)是測量、解釋和判斷教育活動成就，驗證人們需要被滿足的程度。
A.背景評價
B.輸入評價
C.過程評價
D.成果評價
3.單項選擇題（）標(biāo)志教育評價理論形成
A.目標(biāo)分類的出現(xiàn)
B.泰勒模式的提出
C.CSE模式的出現(xiàn)
D.科舉制
4.單項選擇題觀察既是一個感知的過程又是一個能動（）的過程。
A.認(rèn)知
B.知覺
C.研究
D.思維
5.單項選擇題對學(xué)生思想道德素養(yǎng)進(jìn)行評價應(yīng)構(gòu)建以學(xué)生自評為主，是由學(xué)生自我評價、小組評價、教師評價、家長評價和社區(qū)評價組成的開放的（）的評價系統(tǒng)。
A.多元化
B.質(zhì)性
C.全面
D.有效
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從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
題型：判斷題
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
題型：多項選擇題
教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
題型：判斷題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）
題型：判斷題
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
題型：多項選擇題
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
題型：判斷題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）
題型：判斷題
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
題型：多項選擇題
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題