多項選擇題按照課程資源的空間分布和支配權限進行劃分，可分為（）。
A.校內課程資源
B.要素性課程資源
C.條件性課程資源
D.校外課程資源
E.隱性課程資源
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1.多項選擇題課程計劃的性質體現(xiàn)在以下幾個方面：（）。
A.思想性
B.強制性
C.學理性
D.時代性
E.概括性
3.多項選擇題教師的專業(yè)技能是教師專業(yè)發(fā)展結構的一個重要組成部分。教師的專業(yè)技能包括（）。
A.教學能力
B.教學知識
C.教學技巧
D.現(xiàn)代教育技術
E.學科專業(yè)知識
4.多項選擇題和諧師生關系的建構是師生雙方共同努力完成的，師生雙方應樹立正確的觀念，教師應樹立的正確觀念有（）。
A.教育觀
B.教學觀
C.學生觀
D.交往觀
E.效果觀
5.多項選擇題新課程教學視野中的教師角色包括以下幾個方面（）。
A.學生學習的引導者
B.發(fā)展的促進者
C.交流的對話者
D.課程資源的開發(fā)者
E.學生未來的規(guī)劃者
最新試題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題