A.改變
B.增強
C.不變
D.降低
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A.堅持社會主義性質(zhì)和方向
B.德智體等全面發(fā)展
C.為社會培養(yǎng)勞動者
D.教育與生產(chǎn)勞動結(jié)合
A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)
B.精深的專業(yè)知識
C.廣博的文化基礎(chǔ)知識
D.必備的教育科學(xué)知識
A.師范學(xué)校
B.職業(yè)學(xué)校
C.國民學(xué)校
D.初等學(xué)校
A.開始最早持續(xù)最短
B.開始最早持續(xù)最長
C.開始較晚持續(xù)最長
D.開始較晚持續(xù)較短
A.“教師要以謀生為主要目的”
B.“課外校外教育有礙于學(xué)生的發(fā)展”
C.“未來教育的發(fā)展需要面向現(xiàn)代化”
D.“班主任只要管理好班級就可以”
最新試題
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實?()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
教育是成“人”的活動,教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。