A.模糊性
B.精確性
C.全面性
D.片面性
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A.改變
B.增強(qiáng)
C.不變
D.降低
A.堅(jiān)持社會(huì)主義性質(zhì)和方向
B.德智體等全面發(fā)展
C.為社會(huì)培養(yǎng)勞動(dòng)者
D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合
A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)
B.精深的專業(yè)知識(shí)
C.廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)
D.必備的教育科學(xué)知識(shí)
A.師范學(xué)校
B.職業(yè)學(xué)校
C.國(guó)民學(xué)校
D.初等學(xué)校
A.開始最早持續(xù)最短
B.開始最早持續(xù)最長(zhǎng)
C.開始較晚持續(xù)最長(zhǎng)
D.開始較晚持續(xù)較短
最新試題
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
在我們身邊,那些沒有接受過(guò)學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說(shuō)明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有()。
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()