A.成為大學(xué)的一門課程
B.成立教育與社會學(xué)系
C.出版專門教材
D.組織專門學(xué)會
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A.價(jià)值體系
B.知識經(jīng)驗(yàn)
C.思維方式
D.語言符號
A.流動(dòng)人口家庭
B.父母或其中一方由于疾病、天災(zāi)等因素去世的缺損家庭
C.有繼父(母)及收養(yǎng)關(guān)系的家庭
D.缺少爺爺奶奶的家庭
E.父母曾有過離婚史的離異家庭
F.移民或者僑居的家庭
A.為社會能提供不可缺少的服務(wù)
B.具有專業(yè)服務(wù)的權(quán)力
C.受長時(shí)間的訓(xùn)練和入職培訓(xùn)
D.有專業(yè)自主權(quán)
E.享有相當(dāng)?shù)纳鐣匚缓蛨?bào)酬
F.有對從事職業(yè)成員約束力的社團(tuán)組織
A.“生活化的”
B.經(jīng)濟(jì)資本后盾
C.聚合性
D.社會資本后盾
E.可選擇性
F.先主性
A.課堂互動(dòng)類型的時(shí)間結(jié)構(gòu)
B.教師教學(xué)時(shí)間結(jié)構(gòu)
C.師生互動(dòng)時(shí)間結(jié)構(gòu)
D.課堂活動(dòng)類型的時(shí)間結(jié)構(gòu)
E.課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)間結(jié)構(gòu)
F.教師管理班級的時(shí)間結(jié)構(gòu)
最新試題
有關(guān)教師知識方面的研究表明,教師的專業(yè)知識具有靜態(tài)的特征。
互動(dòng)論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對面式的互動(dòng)。
教育社會學(xué)在解釋教育活動(dòng)或教育現(xiàn)象時(shí),多數(shù)從個(gè)體入手。
主張教育社會學(xué)是教育學(xué)與社會學(xué)的中介學(xué)科的學(xué)者是厲以賢。
1979年,伴隨著社會學(xué)的恢復(fù)和重建,我國的教育社會學(xué)也進(jìn)入了恢復(fù)重建和發(fā)展時(shí)期。
舒爾茨所說的“教育投資”不包括學(xué)生放棄的收入。
社會學(xué)之父、法國著名社會學(xué)家迪爾凱姆,在創(chuàng)建社會學(xué)之初,所使用的學(xué)科名稱是“社會物理學(xué)”。
教育對于經(jīng)濟(jì)增長既有直接貢獻(xiàn),又有間接貢獻(xiàn)。
陶孟和主張教育社會學(xué)的學(xué)科使命就是要改良教育,并通過改革教育最終達(dá)到改良社會之目的。
1917年,斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會學(xué)”命名的教科書。