A.內(nèi)務(wù)省
B.厚生省
C.民生省
D.文部省
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A.壬寅學(xué)制
B.壬子學(xué)制
C.《關(guān)于改革學(xué)制的決定》
D.壬戌學(xué)制
A.夸美紐斯
B.維爾德斯平
C.歐文
D.奧柏林
A.“兒童之家”
B.新蘭納克幼兒學(xué)校
C.集美幼稚園
D.“編織學(xué)校”
A.準(zhǔn)確性、可行性
B.發(fā)展性
C.適宜性
D.自然性
A.以研究問(wèn)題為基點(diǎn)
B.以研究計(jì)劃為參照
C.以?xún)和袆?dòng)為對(duì)象
D.以改進(jìn)實(shí)踐為歸宿
最新試題
以下屬于教育學(xué)分支的是()
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng),應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。
教育的整合性原則要求有()