A.研究報(bào)告是研究的最終結(jié)論和表現(xiàn)形式
B.教育研究報(bào)告屬于教育調(diào)查研究
C.以書面的形式呈現(xiàn)
D.教育研究報(bào)告屬于教育行動(dòng)研究
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A.計(jì)劃
B.調(diào)查
C.評價(jià)
D.實(shí)施
A.成人的心理特點(diǎn)
B.教育教學(xué)對學(xué)前兒童的作用
C.學(xué)前兒童的一般能力發(fā)展
D.學(xué)前兒童的特殊能力和個(gè)性傾向
A.簡單隨機(jī)抽樣
B.等距抽樣
C.整群抽樣
D.有意抽樣
A.身高、體重
B.創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)能力
C.堅(jiān)持性、挫折感
D.智力
A.確定課題、擬定計(jì)劃
B.選擇對象、確定內(nèi)容
C.實(shí)施調(diào)查,最后整理資料
D.分析結(jié)果和撰寫調(diào)查報(bào)告
最新試題
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評價(jià)。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過程。
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識(shí)。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
為保證幼兒習(xí)得一技之長,應(yīng)及早對幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()