A.確定課題、擬定計(jì)劃
B.選擇對(duì)象、確定內(nèi)容
C.實(shí)施調(diào)查，最后整理資料
D.分析結(jié)果和撰寫調(diào)查報(bào)告
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A.有目的的詳細(xì)記錄
B.忽略指導(dǎo)語
C.不同的調(diào)查對(duì)象所處的環(huán)境條件不同
D.查中使用暗示和引導(dǎo)性語言
A.個(gè)體的
B.群體的
C.集體的
D.全國范圍內(nèi)的、具有戰(zhàn)略意義的
A.自然科學(xué)研究
B.人文科學(xué)研究
C.社會(huì)學(xué)科研
D.教育哲理研究
A.程度
B.地位
C.內(nèi)容
D.方法
A.描述性假設(shè)
B.解釋性假設(shè)
C.預(yù)測(cè)性假設(shè)
D.命題性假設(shè)
最新試題
為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。
教育的整合性原則要求有（）
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。