“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）

既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）

在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評價的本質(zhì)特點(diǎn)是（）

在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）

“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實(shí)施階段和（）

在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）

下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）

目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）