以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）

在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上，社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）

過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）

提出程序教學(xué)的教育家是（）

下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）

“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）

下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）

提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）

堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）