A.要有強(qiáng)烈的觀察動機(jī)
B.要培養(yǎng)良好的觀察個性
C.要注意發(fā)揮多種感官的作用
D.要深入關(guān)心學(xué)前兒童
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A.溝通能力
B.科研能力
C.觀察能力
D.教育能力
A.幼兒園教師
B.幼兒園教師角色
C.學(xué)前教育功能
D.學(xué)前教育效益
A.根據(jù)班級人數(shù)安排桌椅
B.根據(jù)活動類型分配空間
C.便于開展團(tuán)體規(guī)則性游戲
D.便于開展探索性游戲
A.科學(xué)性原則
B.發(fā)展性原則
C.參與性原則
D.開放性原則
A.熟悉
B.舒適
C.有新意
D.鼓勵
最新試題
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
運(yùn)用操作法時要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
以下屬于教育學(xué)分支的是()
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機(jī)會。
正確的教育理念的作用是()
教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評價(jià)。