A.學(xué)前教育效益
B.教育的負功能
C.學(xué)前教育目標
D.現(xiàn)實層次的教育功能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育行動阻礙期望功能的發(fā)揮
B.教育目標的實現(xiàn)程序
C.教育功能實現(xiàn)的程序
D.影響個體發(fā)展的程序
A.教育目標
B.人的愿望
C.教育家的作品
D.教育實踐
A.人的意識或愿望
B.教育家的作品
C.教育的實際結(jié)構(gòu)
D.教育實踐
A.人的意識或愿望
B.教育的實際結(jié)構(gòu)
C.教育實踐
D.教育結(jié)果
A.教育目的
B.教育目標
C.教育功能
D.教育效益
最新試題
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機會。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明,條理清晰。