A.丟音
B.換音
C.錯(cuò)音
D.發(fā)音位置錯(cuò)誤
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A.口吃
B.情感性交往障礙
C.拖音障礙
D.聽力損傷
A.英語傾聽
B.英語表述
C.英語閱讀
D.英語書寫
A.幼兒的發(fā)音水平
B.幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平
C.第二語言的復(fù)雜程度
D.幼兒的社會(huì)化程度
A.制定活動(dòng)目標(biāo)
B.調(diào)動(dòng)幼兒興趣
C.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境
D.評(píng)價(jià)幼兒的語言水平
A.談話活動(dòng)
B.講述活動(dòng)
C.聽說游戲
D.文學(xué)活動(dòng)
最新試題
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗(yàn)。
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。
（）是指在制定語言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。