單項選擇題在談話活動中，要求學前兒童樹立自動傾聽別人談話的欲望、立場和習慣，可培育其（）
A.反饋性傾聽能力
B.辨析性傾聽能力
C.理解性傾聽能力
D.有意識傾聽能力
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1.單項選擇題滲透的語言教育的中心問題是促進學前兒童與教師、同伴之間的有效（）
A.語言運用
B.語言交流
C.語言懂得
D.語言表白
2.單項選擇題學前兒童語言教育目標的分類構造能夠分為4個塊面，即傾聽、表述、觀賞文學作品跟（）
A.早期瀏覽
B.早期識字
C.雙語教育
D.語言障礙矯治
3.單項選擇題不否認個別認知能力之外還存在一個特別的語言能力，以為所謂的“語言才能”起源于認知發(fā)展的是（）
A.行動主義的語言模式
B.先天論的語言模式
C.社會彼此作用論的語言模式
D.認知互相作用論的語言模式
4.單項選擇題將教育目的轉化為兒童發(fā)展的旁邊環(huán)節(jié)是學前兒童語言教導運動的（）
A.教育手腕
B.教育內(nèi)容
C.教育情勢
D.教育評價
5.單項選擇題標記著理解性語言涌現(xiàn)的是前語言階段的兒童進入對語音的（）
A.辨音階段
B.辨調階段
C.辨義階段
D.辨聲階段
最新試題
作為一名幼兒教師，我們應該準確把握、深入了解總目標的主旨，將語言教育的（）落實在精心設計和認真組織各種類型的學前兒童語言教育活動中。
題型：單項選擇題
依據(jù)國家有關法規(guī)性質的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價，這屬于評價的（）。
題型：單項選擇題
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
題型：多項選擇題
3-6歲學前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）
題型：多項選擇題
我們倡導從幼兒的角度來表述目標。
題型：判斷題
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是（）。
題型：單項選擇題
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
題型：多項選擇題
學前兒童語言教育的意義有哪些？（）
題型：多項選擇題
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）
題型：單項選擇題
幼兒語言教育目標制定的依據(jù)（）
題型：多項選擇題