A.行動(dòng)主義的語(yǔ)言模式
B.先天論的語(yǔ)言模式
C.社會(huì)彼此作用論的語(yǔ)言模式
D.認(rèn)知互相作用論的語(yǔ)言模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育手腕
B.教育內(nèi)容
C.教育情勢(shì)
D.教育評(píng)價(jià)
A.辨音階段
B.辨調(diào)階段
C.辨義階段
D.辨聲階段
A.活動(dòng)
B.整合
C.系統(tǒng)
D.完整語(yǔ)言
A.動(dòng)態(tài)示范教學(xué)法
B.多媒體情境教學(xué)法
C.互動(dòng)練習(xí)法
D.多媒體形象引探教學(xué)法
A.先天性
B.傳導(dǎo)性聽(tīng)力
C.感音性聽(tīng)力
D.前語(yǔ)言聽(tīng)力
最新試題
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義有哪些？（）
整合的語(yǔ)言教育觀包括哪些方面的整合？（）
4歲左右，語(yǔ)音意識(shí)明顯地發(fā)展起來(lái)。
實(shí)施專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)要注意的問(wèn)題包括（）
幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。
在詩(shī)歌和散文詩(shī)仿編活動(dòng)中，可考慮對(duì)原有詩(shī)歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開(kāi)頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩(shī)歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)說(shuō)話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。