A.自然觀觀察法
B.實(shí)驗(yàn)觀察法
C.參與觀察法
D.非參與觀察法
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A.費(fèi)用高
B.速度快
C.費(fèi)用低
D.速度慢
A.文字資料
B.圖片資料
C.數(shù)據(jù)資料
D.聲像資料
A.確定問題的領(lǐng)域
B.收集資料
C.分析與解釋資料
D.制定行動(dòng)計(jì)劃
A.部分觀察法
B.敘述觀察法
C.取樣觀察法
D.評(píng)價(jià)觀察
A.定性分析
B.定量分析
C.比較分析
D.演繹分析
最新試題
寫文獻(xiàn)綜述的意義在于（）
多重案例研究本質(zhì)上是（）
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生，問最多抽到兩個(gè)男生的概率是（）
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí)，下列表述不正確的是（）
下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測(cè)量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測(cè)量時(shí)，量表所測(cè)得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對(duì)象
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。
個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括（）
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）
（）是一篇論文的核心。
研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）