A.反映兒童的要求
B.反映家長的要求
C.反映教育機構(gòu)的要求
D.反映國家現(xiàn)階段的價值觀念
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.兒童對教師提供的語言材料的牢固掌握
B.教師對幼兒語言操作活動的控制
C.兒童在活動中主動操作語言
D.教師對兒童語言學(xué)習(xí)的直接示范作用
A.內(nèi)容的全面完整性、方法的有效性和形式多樣性
B.內(nèi)容的全面完整性、活動的真實性和形式多樣性
C.內(nèi)容的全面完整性、形式的真實性和形式多樣性
D.內(nèi)容的全面完整性、形式的完整性和方法的有效性
A.整合教育觀
B.完整語言教育觀
C.活動教育觀
D.教育目標(biāo)的全面觀
A.主客體之間相互作用
B.主體先天能力
C.環(huán)境影響
D.遺傳
A.語言理解
B.語言內(nèi)容
C.語法結(jié)構(gòu)
D.語言感知
最新試題
從（）來看，談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）
（）是指在制定語言教育活動的目標(biāo)時，應(yīng)該包括認(rèn)識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)？（）
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語言教育的（）落實在精心設(shè)計和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動中。