單項選擇題認知相互作用論認為，兒童語言獲得的機制是（）
A.主客體之間相互作用
B.主體先天能力
C.環(huán)境影響
D.遺傳
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1.單項選擇題學前兒童的語言發(fā)展包含三個方面，即語言形式、語言運用技能和（）
A.語言理解
B.語言內容
C.語法結構
D.語言感知
2.單項選擇題在兒童獲得語言之前，用語音及伴隨的表情或動作去代替語言進行交往的語言現(xiàn)象是（）
A.語言交際
B.前語言交際
C.交際傾向
D.交際信號
3.單項選擇題語言教育評價的實施不能主觀臆斷或摻雜個人的情感色彩，這是進行教育評價最基本的原則，即（）
A.教師參與原則
B.客觀性原則
C.全面性原則
D.參照性原則
4.單項選擇題有關研究資料將構音障礙形成原因歸納為社會心理因素和（）
A.感知運動因素
B.家庭環(huán)境因素
C.認知水平因素
D.語言環(huán)境因素
5.單項選擇題關于語言環(huán)境對幼兒學習英語的關鍵作用的表述，錯誤的是（）
A.為幼兒提供接觸英語的機會
B.為幼兒提供語言互動的場所
C.促進幼兒對英語文化的習得
D.語言環(huán)境的作用是自發(fā)的，而且是無條件的
最新試題
下面哪一條不是教師在引導幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)？（）
題型：單項選擇題
文學作品繞口令活動的設計與組織的導入有很多種方法，例如：（）。
題型：多項選擇題
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標側重從（）方面提出。
題型：單項選擇題
幼兒語言教育目標制定的依據(jù)（）
題型：多項選擇題
學前兒童語言教育的意義有哪些？（）
題型：多項選擇題
3-6歲學前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）
題型：多項選擇題
幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。
題型：單項選擇題
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
題型：多項選擇題
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
題型：判斷題
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導幼兒進行講述，滿足幼兒學習講述的需要。
題型：單項選擇題