A.當(dāng)幻燈片處于瀏覽視圖狀態(tài)，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇【屏幕】-【黑屏】
B.當(dāng)幻燈片處于放映視圖狀態(tài)，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇【屏幕】-【黑屏】
C.當(dāng)幻燈片處于大綱視圖狀態(tài)，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇【屏幕】-【黑屏】
D.當(dāng)幻燈片處于普通視圖狀態(tài)，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇【屏幕】-【黑屏】
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A.大聲呵斥學(xué)生，引起他們的注意，讓他們安靜下來(lái)聽(tīng)課
B.聽(tīng)之任之，準(zhǔn)備課后再對(duì)個(gè)別學(xué)生嚴(yán)肅教育
C.用適當(dāng)?shù)姆绞桨褜W(xué)生的注意力引回自己身上，并引導(dǎo)他們繼續(xù)聽(tīng)課
D.把最不安靜的學(xué)生叫起來(lái)罰站，以警示其他學(xué)生
A.教學(xué)目標(biāo)
B.學(xué)生水平
C.教學(xué)重、難點(diǎn)
D.教學(xué)環(huán)境
A.信息加工分析
B.層級(jí)分析法
C.圖解分析法
D.歸類分析法
A.選擇“格式”菜單中的“統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)”命令
B.選擇“工具”菜單中的“字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)”命令
C.選擇“窗口”菜單中的“字?jǐn)?shù)”命令
D.選擇“視圖”菜單中的“字?jǐn)?shù)”命令
A.白居易.bmp
B.白居易.jpg
C.白居易.mp3
D.白居易.gif
最新試題
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。
1950-1960年，我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
大多數(shù)CAI課件的寫(xiě)作方法為（）
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
就資源的內(nèi)涵來(lái)看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對(duì)實(shí)用工藝的研究，屬于實(shí)踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問(wèn)題的具體方法與策略，以及在改造世界的過(guò)程中形成的有系統(tǒng)的知識(shí)，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說(shuō)明的行為來(lái)衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。