個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括（）

量表就是由一系列觀測變量（指標(biāo)或題項(xiàng)）構(gòu)成的、試圖揭示（）的狀態(tài)與水平的一種工具。

從教育研究的角度來看，文獻(xiàn)綜述是（）

教材建設(shè)問題研究屬于（）。

“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。

概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。

制定調(diào)查計(jì)劃不包括（）。

引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）

如何提高案例研究的信度和效度？（）

在問卷中設(shè)計(jì)敏感性問題的技巧包括（）