A.本質(zhì)和規(guī)律
B.客觀和現(xiàn)實
C.理論和實際
D.邏輯和抽象
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A.觀察研究法
B.教育調(diào)查法
C.經(jīng)驗總結(jié)法
D.行動研究法
A.定性分析
B.定量分析
C.比較分析
D.演繹分析
A.特殊性
B.專門性
C.普遍性
D.適宜性
A.問卷調(diào)查
B.訪談
C.追問
D.記錄
A.班杜拉
B.皮亞杰
C.杜威
D.盧梭
最新試題
問卷的整體框架建構(gòu)后,研究者進(jìn)行問題的具體設(shè)計包括以下哪些方法()。
實施訪談時應(yīng)首先進(jìn)行()。
關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié),下列表述正確的是()
教材建設(shè)問題研究屬于()。
中國知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有()。
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是()
下列空格中請找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項。內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為()概念,即組成量表的各個層面的()程度如何(Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度);外在信度指不同()測量時,量表所測得結(jié)果的一致性程度。1.潛在;2.雙重;3.單一;4.多重;5.外在一致性;6.內(nèi)在一致性;7.可信;8.時間;9.地點;10.調(diào)查對象
“打破班級制,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個帶有很強(qiáng)現(xiàn)實性的題目。()
對問卷問題進(jìn)行表述時,要避免使用()形式。
寫文獻(xiàn)綜述的意義在于()