A.教育現(xiàn)象
B.教育規(guī)律
C.教育流派
D.教育思潮
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你可能感興趣的試題
A.不良德育觀念的影響
B.不良德育環(huán)境的制約
C.升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的沖擊
D.德育內(nèi)容脫離實(shí)際
A.智育內(nèi)容過(guò)窄過(guò)深
B.忽視學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新
C.知識(shí)傳授的系統(tǒng)性
D.德育方法單一
A.學(xué)校教育
B.社區(qū)教育
C.社會(huì)教育
D.家庭教育
A.民主平等
B.尊師愛(ài)生
C.教學(xué)相長(zhǎng)
D.教師至上
A.提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
B.是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)化的需要
C.是促進(jìn)廣大教師專業(yè)發(fā)展的需要
D.是充分調(diào)動(dòng)廣大教職工和學(xué)生的積極性，推動(dòng)教育教學(xué)改革的需要
最新試題
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
在我們身邊，那些沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說(shuō)明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒(méi)有什么作用。（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有（）。
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）