A.不良德育觀念的影響
B.不良德育環(huán)境的制約
C.升學競爭的沖擊
D.德育內(nèi)容脫離實際
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你可能感興趣的試題
A.智育內(nèi)容過窄過深
B.忽視學生的實踐與創(chuàng)新
C.知識傳授的系統(tǒng)性
D.德育方法單一
A.學校教育
B.社區(qū)教育
C.社會教育
D.家庭教育
A.民主平等
B.尊師愛生
C.教學相長
D.教師至上
A.提高教育質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展
B.是實現(xiàn)學校管理科學化的需要
C.是促進廣大教師專業(yè)發(fā)展的需要
D.是充分調(diào)動廣大教職工和學生的積極性,推動教育教學改革的需要
A.自學
B.全日制學校
C.半日制學校
D.業(yè)余制學校
最新試題
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實?()
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象,因此,教學中直觀教學手段用得越多越好。()
《中學教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化?()
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”?()