A.提供豐富適宜的環(huán)境
B.教授兒童知識(shí)
C.兒童的指導(dǎo)者
D.兒童的管理者
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A.角色扮演
B.游戲的主題
C.游戲的情節(jié)
D.游戲的目的性
E.游戲的主動(dòng)性
A.目標(biāo)導(dǎo)向原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.幼兒參與的原則
D.經(jīng)濟(jì)性原則
E.追求高檔次原則
A.群體性
B.計(jì)劃性
C.專業(yè)性
D.社會(huì)性
E.個(gè)別性
A.主動(dòng)性
B.積極性
C.認(rèn)同
D.歸屬感
E.學(xué)習(xí)內(nèi)容
A.具有強(qiáng)烈的好奇心
B.由行為和動(dòng)作引起思維活動(dòng)
C.行為受情緒支配
D.喜歡哭鬧
E.喜愛模仿
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最新試題
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng),應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐,但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。