單項選擇題教育目的與教育目標的關(guān)系是()。
A.教育目的與教育目標沒有差別
B.教育目標是教育目的的具體化
C.教育目標可以取代教育目的
D.教育目的可以取代教育目標
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1.單項選擇題“教有法,而無定法”說明了教師的勞動具有()。
A.創(chuàng)造性
B.連續(xù)性
C.示范性
D.間接性
2.單項選擇題談話法、討論法和陶冶法的共同特征是()。
A.以教師為主的活動
B.以學生為主的活動
C.師生雙邊活動平衡
D.運用多媒體技術(shù)
3.單項選擇題教師能夠以自己的人格力量影響學生,這體現(xiàn)了教師勞動的()。
A.間接性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.廣延性
4.單項選擇題小學階段相當于身心發(fā)展中的()。
A.幼兒期
B.少年期
C.童年期
D.青年初期
5.單項選擇題目前,我國獨生子女在身心發(fā)展方面的主要不足表現(xiàn)為()。
A.身體發(fā)育不良
B.智力發(fā)育不良
C.認識水平較差
D.品德行為習慣有所欠缺
最新試題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
題型:多項選擇題
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究,以檢驗當時的研究在當前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
題型:判斷題
教育學作為研究人的科學,必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
題型:判斷題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。()
題型:判斷題
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。()
題型:判斷題
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學術(shù)會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。()
題型:判斷題
教育學對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學校教育而言的。()
題型:判斷題
為避免重復學習內(nèi)容耗費時間,中小學課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
題型:判斷題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
題型:多項選擇題
美國單軌制的基礎教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎教育分段的事實?()
題型:多項選擇題