A.自然環(huán)境
B.人口
C.生產(chǎn)方式
D.教育
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A.難以照顧個(gè)別差異
B.難以發(fā)揮學(xué)生主體性
C.缺乏靈活性
D.組織性、計(jì)劃性強(qiáng)
A.教育思想改革
B.教育制度改革
C.教育內(nèi)容改革
D.教育手段改革
A.學(xué)校教育
B.社會(huì)教育
C.環(huán)境教育
D.家庭教育
A.教育機(jī)會(huì)均等
B.教育質(zhì)量和效果平等
C.教育過(guò)程和結(jié)果平等
D.教育制度相同
A.復(fù)習(xí)
B.明確教學(xué)目標(biāo)
C.引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)
D.對(duì)教學(xué)結(jié)果進(jìn)行檢查
最新試題
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專(zhuān)業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書(shū)面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫(xiě)之后，可以通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）
學(xué)校教育是一種專(zhuān)門(mén)自覺(jué)的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）