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A.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)問(wèn)題
B.合作學(xué)習(xí)，自主探索
C.展開(kāi)討論，歸納總結(jié)
D.突出應(yīng)用，拓展知識(shí)
A.杜威
B.皮亞杰
C.加涅
D.斯金納
A.信息資源Internet已經(jīng)成為全球最大的信息資源庫(kù)
B.Internet信息呈全球性的分布式結(jié)構(gòu)，存在于世界各地的聯(lián)網(wǎng)的主機(jī)中，是涉及地域最廣的資源
C.網(wǎng)上教育資源別于傳統(tǒng)教育信息資源在于其以超鏈接的方式將文字、圖像、音頻、視頻等信息鏈接成超文本和超媒體系統(tǒng)
D.強(qiáng)大的信息資源庫(kù)為教育的新觀念新理論新手段提供了理論和實(shí)踐知識(shí)上的支持
A.復(fù)合電視信號(hào)
B.分量電視信號(hào)
C.S-Video信號(hào)
D.射頻信號(hào)
A.協(xié)作小組
B.網(wǎng)上教師
C.教學(xué)資源庫(kù)
D.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
最新試題
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開(kāi)發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析。
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開(kāi)發(fā)出可以用于解決教學(xué)問(wèn)題的方法或路徑。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個(gè)單位所有。
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
中國(guó)最大的四家ISP中，（）由國(guó)家教育部管理，目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。