皮亞杰研究嬰幼兒認知能力，把0~2歲確定為（）

嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的，沒有（）。

嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。

記錄是為了把（）到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等，用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。

7~9個月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。

嬰幼兒綜合發(fā)展活動的設(shè)計注意事項有（）。

（）時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。

當嬰幼兒暴怒時不宜采用（）

需要注意的是，玩具和材料的提供要適量，宜少不宜多，但可以（）更換。

13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗，試著自己用小勺進食”的動作。