單項(xiàng)選擇題兒童的天性就是好奇、好玩的，過多地參加各種興趣班、才藝班，高強(qiáng)度、長時(shí)間地集中注意力，不但束縛了幼兒（），更不利于他們的健康發(fā)展。
A.潛能的開發(fā)
B.知識面的拓寬
C.藝術(shù)天賦的發(fā)展
D.個(gè)性的發(fā)展
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1.單項(xiàng)選擇題教養(yǎng)內(nèi)容功利化表現(xiàn)在教養(yǎng)者把幼兒教育等同于應(yīng)試式“知識培養(yǎng)”和掠奪型“智力開發(fā)”，對兒童全面、健康、和諧發(fā)展中應(yīng)包含的（）則考慮甚少。
A.潛能的開發(fā)
B.知識面的拓寬
C.藝術(shù)天賦的發(fā)展
D.人格和品德的培養(yǎng)
2.單項(xiàng)選擇題教養(yǎng)方式不統(tǒng)一，具體是指不同的甚至相互對立的社會化內(nèi)容和目標(biāo)同時(shí)作用于（），使其難以取舍，無所適從。
A.周圍人
B.家庭成員
C.教育者
D.受教育者
3.單項(xiàng)選擇題一旦家庭中存在多種教養(yǎng)態(tài)度，不僅會損害教養(yǎng)者的權(quán)威形象，還會造成兒童（）困難，并引發(fā)兒童社會化沖突、角色認(rèn)同危機(jī)等。
A.動作發(fā)展
B.語言發(fā)展
C.認(rèn)知發(fā)展
D.社會性發(fā)展
4.單項(xiàng)選擇題家庭教育是一門科學(xué)，只有按照（）的規(guī)律來進(jìn)行，才能取得良好的教育效果。
A.社會發(fā)展史
B.教育心理學(xué)
C.生物進(jìn)化論
D.唯物辯證法
5.單項(xiàng)選擇題教養(yǎng)方式成人化，是用成人態(tài)度進(jìn)行指導(dǎo)，把自己的價(jià)值觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子，呈現(xiàn)出一種（）的親子教育。
A.互動式
B.討論式
C.“滿堂灌”式
D.辯論式
最新試題
（）父母要求孩子絕對聽從自己的意見，“我養(yǎng)大了你，你就得聽我的”。
題型：單項(xiàng)選擇題
教養(yǎng)方式極端化的父母信奉（）的信條，對孩子的行為控制很嚴(yán)。
題型：單項(xiàng)選擇題
對教育目標(biāo)整體性含義理解錯(cuò)誤的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
家庭教養(yǎng)活動的操作與實(shí)施有什么？
題型：問答題
家長拍攝某個(gè)時(shí)間段或某一個(gè)值得珍惜的活動，可以稱作寶寶成長的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“婆媳共育健康寶寶”培訓(xùn)班的培訓(xùn)方法有（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
每個(gè)嬰兒都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，所以每個(gè)嬰兒的成長規(guī)律（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在設(shè)計(jì)編輯個(gè)性化教育之前需要了解對象（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
每一個(gè)嬰幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此會表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
明確評價(jià)的目標(biāo)和選擇評價(jià)的工具是嬰幼兒發(fā)展評價(jià)的（）之一。
題型：單項(xiàng)選擇題