問答題簡述布魯納的三種心理表征的行為表現(xiàn)。
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2.名詞解釋教學(xué)目標的陳述通則
3.名詞解釋基因的顯性效應(yīng)
4.單項選擇題為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)心理負擔(dān)，人們試圖用—一新編的短測驗來取代一個長測驗。研究表明這兩個測驗的相關(guān)程度不錯，這說明短測驗（）。
A.信度好
B.表面效度好
C.內(nèi)容效度好
D.一致效度好
5.單項選擇題測驗題目很難的話，測驗結(jié)果會成（）。
A.正態(tài)分布
B.正偏態(tài)分布
C.負偏態(tài)分布
D.雙峰分布
最新試題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當（）
題型：多項選擇題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學(xué)在參加大學(xué)社團活動的策劃中，負責(zé)進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題