A.名次
B.Z分?jǐn)?shù)
C.T分?jǐn)?shù)
D.百分位數(shù)和
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A.理解法
B.對(duì)比法
C.聯(lián)想法
D.強(qiáng)化法
A.應(yīng)用知識(shí)的能力
B.識(shí)別真?zhèn)?、發(fā)現(xiàn)變異的能力
C.熟練操作的能力
D.觀察思考的能力
A.教師的社會(huì)地位
B.社會(huì)文化氛圍
C.公眾對(duì)教育的需要
D.望和評(píng)價(jià)以及教師教育模式
A.與職業(yè)崗位的匹配性
B.后天獲得性
C.可累積性
D.發(fā)展性
最新試題
我們的管理溝通更多的都是在橫向之間進(jìn)行,縱向之間的溝通整體薄弱。
商業(yè)秘密法律制度是用來保護(hù)那些處于秘密狀態(tài),能為其擁有者帶來競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)并由其采取一定保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息。
通常,相對(duì)重要的事項(xiàng)都應(yīng)該以書面形式進(jìn)行溝通,以示重視。
傳統(tǒng)佛教形象也享著作權(quán)。
應(yīng)變式協(xié)調(diào)通常難度是比較大的。
公平在某種意義上也意味著盡可能地開放和共享你所擁有的資源,如試劑、數(shù)據(jù)、思想。這種開放對(duì)機(jī)密性構(gòu)不成威脅。
中國(guó)的中醫(yī)理論完全適用于組織管理。
溝通,對(duì)于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的影響力和向心力,對(duì)于增強(qiáng)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,都是一個(gè)重要的法寶。
造假行為有故意行為和非故意行為兩種。后者往往是由無知、缺乏經(jīng)驗(yàn)、疲勞、草率或無意的偏見引起的。
一般的事情只需電話溝通。