師生關(guān)系是極為重要的德育隱性課程要素。

最早從理論上設(shè)計班級組織的是捷克教育家夸美紐斯，他在《教育漫話》一書中，將兒童按照年齡劃分為6個班級。

簡述小學(xué)德育課程教學(xué)的基本要求。

德育目標是德育過程的出發(fā)點和歸宿，是組織德育活動的基本依據(jù)。

學(xué)校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。

德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些？

在學(xué)校教育實踐中，可以將公民教育和道德教育有機結(jié)合起來，通過推行公民教育來促進德育的實施，并以此代替德育。

評價性用語通過體現(xiàn)是與非、善與惡、應(yīng)當與不應(yīng)當?shù)呐袛嘈栽~語來反映教育者的意圖或要求。

德育評價的組織實施中，反饋形式只可以是書面形式，因為書面形式為了體現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。

在小學(xué)教育中，班主任教育學(xué)生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。