問(wèn)答題試述創(chuàng)新擴(kuò)散的概念?

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1.多項(xiàng)選擇題在農(nóng)業(yè)推廣工作評(píng)價(jià)中,為了獲得比較完整全面的資料,可采用的調(diào)查方法有()。

A、抽樣調(diào)查
B、隨機(jī)詢問(wèn)調(diào)查
C、全面調(diào)查
D、單位調(diào)查
E、考試調(diào)查

3.單項(xiàng)選擇題在農(nóng)業(yè)推廣工作評(píng)價(jià)中,單位自評(píng)方式的最大缺陷是()

A、注重橫向比較而缺乏縱向比較
B、不易形成統(tǒng)一意見(jiàn)
C、針對(duì)性不強(qiáng)
D、易注重縱向比較向而忽視橫向比較

4.單項(xiàng)選擇題在農(nóng)業(yè)推廣工作評(píng)價(jià)中,難以發(fā)現(xiàn)單位深層隱患和問(wèn)題的評(píng)價(jià)方式是()

A、單位自評(píng)
B、專家評(píng)價(jià)
C、行家評(píng)價(jià)
D、社會(huì)評(píng)價(jià)

5.多項(xiàng)選擇題以下農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)屬于集體指導(dǎo)方式的是()

A、電話訪問(wèn)
B、小組討論
C、辦公室訪問(wèn)
D、方法示范
E、成果示范

最新試題

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力,只有通過(guò)推廣這一環(huán)節(jié),讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用,才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。

題型:判斷題

農(nóng)業(yè)推廣人員親自走訪社區(qū)內(nèi)目標(biāo)群體中的每個(gè)農(nóng)戶,收集信息,了解情況,與農(nóng)民一起討論、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程是指()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以人為本是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要特征。

題型:判斷題

()是農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)或農(nóng)業(yè)推廣人員預(yù)先擬定的農(nóng)業(yè)推廣工作的具體內(nèi)容和步驟,是農(nóng)業(yè)推廣組織對(duì)介入推廣活動(dòng)的資源進(jìn)行統(tǒng)籌,并對(duì)一定地理(行政)區(qū)域內(nèi)未來(lái)一定時(shí)期中有關(guān)農(nóng)業(yè)推廣工作和活動(dòng)的總的描述。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()就是對(duì)會(huì)議、專題研討、焦點(diǎn)問(wèn)題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進(jìn)行策劃、協(xié)調(diào)、控制、管理,協(xié)助參與者加深理解、達(dá)成共識(shí)的過(guò)程。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下關(guān)于個(gè)別指導(dǎo)法中農(nóng)戶訪問(wèn)注意問(wèn)題的描述,錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃表的形成一般可以分為()個(gè)步驟。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣人員寫(xiě)作時(shí)內(nèi)容編輯關(guān)鍵點(diǎn)的描述,錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)知原理得到的啟示,描述錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下關(guān)于演講注意事項(xiàng)的描述,錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題