A.詞語(yǔ)聯(lián)想法
B.句子聯(lián)想法
C.圖形聯(lián)想法
D.物體聯(lián)想法

A、職業(yè)分類是社會(huì)勞動(dòng)分工的記錄，是橫向的社會(huì)職業(yè)類別劃分
B、職業(yè)分類是以職業(yè)地位和職業(yè)聲望為標(biāo)準(zhǔn)
C、職業(yè)分層是職業(yè)地位的反映，是縱向的社會(huì)職業(yè)等級(jí)層次排序
D、職業(yè)分層是社會(huì)做出的，是社會(huì)的價(jià)值取向

A、倫理性
B、社會(huì)性
C、經(jīng)濟(jì)性
D、技術(shù)性

A、“證”是求職就業(yè)的“入場(chǎng)券”，“證”是具有實(shí)力、能勝任崗位的標(biāo)志，“取證”是增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的手段。如果能在畢業(yè)前多拿幾個(gè)證書(shū)，就會(huì)就業(yè)
B、在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢(shì)不是學(xué)歷，而是實(shí)踐力
C、中職生應(yīng)該按照“兩種證書(shū)”（中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)）的標(biāo)準(zhǔn)，完成在中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)
D、取證急需要投資，又需要投入相當(dāng)?shù)木蜁r(shí)間，所以多取證不等于亂取證

A.思想道德素質(zhì)對(duì)其他素質(zhì)起統(tǒng)領(lǐng)作用，決定中職生未來(lái)職業(yè)活動(dòng)的政治方向和價(jià)值取向是否正確
B.衡量一個(gè)人職業(yè)道德素質(zhì)的高低，主要是看他是否具有良好人際關(guān)系
C.從業(yè)者的職業(yè)道德素質(zhì)代表著個(gè)人的形象和個(gè)性，因而不必太壓抑，必要時(shí)可以不必遵守
D.職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)立足于書(shū)本的學(xué)習(xí)