A、“證”是求職就業(yè)的“入場(chǎng)券”,“證”是具有實(shí)力、能勝任崗位的標(biāo)志,“取證”是增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的手段。如果能在畢業(yè)前多拿幾個(gè)證書,就會(huì)就業(yè)
B、在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境中,中職生的優(yōu)勢(shì)不是學(xué)歷,而是實(shí)踐力
C、中職生應(yīng)該按照“兩種證書”(中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書)的標(biāo)準(zhǔn),完成在中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)
D、取證急需要投資,又需要投入相當(dāng)?shù)木蜁r(shí)間,所以多取證不等于亂取證
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A.思想道德素質(zhì)對(duì)其他素質(zhì)起統(tǒng)領(lǐng)作用,決定中職生未來職業(yè)活動(dòng)的政治方向和價(jià)值取向是否正確
B.衡量一個(gè)人職業(yè)道德素質(zhì)的高低,主要是看他是否具有良好人際關(guān)系
C.從業(yè)者的職業(yè)道德素質(zhì)代表著個(gè)人的形象和個(gè)性,因而不必太壓抑,必要時(shí)可以不必遵守
D.職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)立足于書本的學(xué)習(xí)
A、培養(yǎng)即將從事的職業(yè)興趣
B、職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來所從事的職業(yè)的向往和追求,是職業(yè)生涯發(fā)展的動(dòng)力
C、專業(yè)定向不等于職業(yè)定向。在職業(yè)群和相關(guān)職業(yè)群中尋找適合自己的職業(yè),拓寬自己的擇業(yè)面,或在職業(yè)群中轉(zhuǎn)崗,都能使自己從事于個(gè)性相符或相近的職業(yè)
D、從職業(yè)生涯發(fā)展的角度,養(yǎng)成關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)動(dòng)向的習(xí)慣,提高搜集、篩選相關(guān)信息的能力,是職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的重要保證
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氫彈專家于敏、核潛艇專家黃旭華、“雜交水稻之父袁隆平等科學(xué)家獲得“共和國(guó)勛章”,他們用畢生的精力推動(dòng)了我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展。他們的事例說明()。
近期目標(biāo)不重要,最重要的是階段目標(biāo)。
設(shè)計(jì)階段目標(biāo),我們可以采用“倒計(jì)時(shí)”的設(shè)計(jì)思路。
職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是()。